أدوات المنهج الوصفي
يوفر المنهج الوصفي مجموعة متنوعة من الأدوات البحثية التي تسهم في تسهيل عملية جمع المعلومات والبيانات. ومن أبرز هذه الأدوات:
أداة الاستبيان
يُعتبر الاستبيان من أشهر الأدوات المستخدمة في المنهج الوصفي، حيث يتكون من مجموعة من الأسئلة التي يقوم الباحث بصياغتها بغرض جمع معلومات وبيانات تتعلق بالظاهرة البحثية. تتنوع أنواع الاستبيانات وفق طريقة الإجابة، فبعضها يكون محددًا بحيث يقتصر على خيارات مثل “موافق” أو “محايد” أو “غير موافق”، بينما يتيح النوع الآخر حرية أكبر للمبحوث للتعبير عن رأيه بكل قناعة وصدق.
أداة الملاحظة
تُعد الملاحظة وسيلة فعالة يستخدمها الباحث لمراقبة الظاهرة المعنية، حيث يقوم بتدوين ملاحظاته حول تلك الظاهرة بدقة ووضوح. وتعتمد هذه الأداة بشكل رئيسي على خبرة الباحث ومهارته في تحديد السلوكيات المرتبطة بالظاهرة أثناء عملية الملاحظة.
أداة المقابلة
تشتمل المقابلة على مجموعة من الأنواع، مثل المقابلات الفردية والجماعية. تستند هذه الأداة إلى تبادل الحوار بين الباحث والمبحوث حول الظاهرة المراد دراستها، مما يمكّن الباحث من الحصول على معلومات مفيدة لدراسته. كما يمكن استخدام المقابلات لوصف الانفعالات والتعبيرات الجسدية للمبحوثين.
تعريف المنهج الوصفي
يُعرف المنهج الوصفي بأنه أحد أساليب البحث العلمي التي تهدف إلى تحليل ودراسة ظاهرة معينة في وقت محدد، وتقديم وصف دقيق لها عن طريق تقديم معلومات رقمية من خلال الجداول والبيانات. كما يُستخدم هذا المنهج في الأبحاث التي تعتمد على اختبار الفرضيات، ويعتبر ذا أهمية خاصة في الدراسات الإنسانية التي تسعى لفهم معتقدات وآراء الأفراد تجاه ظاهرة معينة.
خطوات المنهج الوصفي
يتضمن المنهج الوصفي عدة خطوات تهدف إلى جمع المعلومات اللازمة لدعم الدراسة، ومنها:
- تحديد الظاهرة البحثية لجمع البيانات المتعلقة بها لحل المشكلة.
- تحديد نوع المعلومات التي سيتم جمعها.
- صياغة الفرضيات والأسئلة المتعلقة بالظاهرة المطلوب البحث عنها.
- كشف جميع الجوانب غير المعروفة في الدراسة.
- تحديد المتغيرات وطبيعة العلاقة بينها.
- اختيار عينة الدراسة بطريقة إحصائية دقيقة، مثل الطرق العشوائية (الحصصية، المنتظمة، البسيطة، العنقودية) أو غير العشوائية (الهدفية، الحصصية).
- تحديد الأداة المناسبة لجمع المعلومات.
مجالات تطبيق المنهج الوصفي
يوجد العديد من المجالات التي يمكن تطبيق المنهج الوصفي فيها، ومنها:
- يمكن للباحثين في مجالات علم النفس، التربية، الرياضة، والظواهر المتعلقة بنمو الأطفال استخدامه.
- يمكن الاستفادة منه للحصول على آراء وأفكار فكرية خاصة بالأفراد.
- يمكن استخدامه لتقديم تفسيرات منطقية ودقيقة للأسباب المرتبطة بالظاهرة.
- يمكن توظيفه للوصول إلى تنبؤات مستقبلية بشأن ظاهرة معينة.