أسس المنهج المحوري في التعليم
تختلف رؤى المحور بشكل يؤثر على محتوى المنهج الدراسي، حيث يمثل المحور إحدى القضايا الأساسية التي تهم الطلاب واحتياجاتهم المشتركة. ويمكن تلخيص أسس المنهج المحوري في النقاط التالية:
- يتجاهل المنهج المحوري الحدود الفاصلة بين المواد الدراسية، ويعزز فكرة أن المعرفة وتنظيمها يجب أن تكون بلا حدود.
- يخصص جزءاً كبيراً من اليوم الدراسي للبرنامج المحوري، مما يتناسب مع الاحتياجات الفردية للمتعلمين.
- يتم التعامل مع المواد العلمية بشكل مرن، دون التقيد بالفواصل التقليدية بين المواد الدراسية، حيث يتم الرجوع إلى المحتوى العلمي الضروري لدراسة الموضوعات المختلفة.
- يُركز على استراتيجيات وأساليب حل المشكلات.
- يستعين الطلاب والمعلمون أثناء الدراسة بمصادر معرفة متنوعة ومواد تعليمية متعددة.
- يسلط الضوء على القيم الاجتماعية والمكونات الأساسية التي تهم الجميع، بحيث تعكس ثقافة تعزز القيم والقواعد التي تنظم أنشطة الأفراد في المجتمع.
- يُنظم المنهج المحوري ليكون بمثابة مرحلة يكتسب فيها الطلاب المعرفة، مما يسهل توجيههم وإرشادهم أكاديمياً ومهنياً في مسيرتهم المستقبلية.
- يهدف إلى تدريب الأطفال على العمل الجماعي وتنمية المهارات الأساسية لديهم.
- يضع المنهج المحوري برنامجًا مشتركًا ملزمًا لجميع الطلاب، يُعتبر نوعاً من التعليم العام الذي يستجيب لرغباتهم واهتماماتهم، مما يشجعهم على المشاركة فيه.
- يشارك الطلاب والمعلمون في تصميم البرنامج المحوري من خلال تعاون مشترك.
- يتطلب البرنامج المحوري من المعلم أن يكون واسع الاطلاع ومهتماً بإعداد دروسه، وأن يتعاون مع زملائه مدرسي المواد الأخرى خلال عملية التخطيط، لضمان الربط بين المجالات المختلفة.
- يوفر مجموعة من مهارات التفكير العلمي.
- يمنح هذا المنهج الأطفال فرصًا للتطبيق العملي في مواجهة تحديات الحياة.
المنهج المحوري
يُمثل المنهج المحوري قفزة نوعية في العملية التعليمية، حيث يتكون محتواه من مجالات معرفية متنوعة يُنظم حول محور يركز على العمليات أو المشاكل ذات الأهمية الاجتماعية أو تلك التي تهم الحياة المعاصرة، بالإضافة إلى محور يتعلق بمشكلات الطلاب واحتياجاتهم. يعتمد هذا المنهج على نظرية التعلم كما تم فهمه من خلال الأبحاث النفسية التعليمية.
معنى كلمة محور
تعبر كلمة “محور” لغوياً عن الجزء المركزي لشيء ما، والذي يُعتبر نقطة الدوران لهذا الشيء. عند استخدامها في السياق التعليمي، تشير إلى وجود نقطة مركزية في المنهج ترتبط بها جوانب متعددة، ولفترة طويلة كان هذا المصطلح يُستخدم للدلالة على المواد الدراسية الأساسية التي يُتوقع من المتعلمين دراستها.
نماذج المنهج المحوري
للمنهج المحوري ثلاثة نماذج مستخدمة في التعليم، وهي كما يلي:
- النموذج السيكولوجي
يُركز على دراسة نتائج الأبحاث السيكولوجية التي أجريت على المتعلمين بغرض تحديد متطلبات نموهم.
- النموذج الديموغرافي
يهتم باستنتاجات البحوث الاجتماعية والسكانية التي تعالج مشاكل البيئة المحلية، مع التركيز على خصائصها الاجتماعية والديمغرافية.
- النموذج الواقعي
يتركز على نتائج الدراسات المتعلقة بحاجات ومشكلات المتعلم، مما يسهل عملية تخطيط المنهج بما يتناسب مع مطالبه.